شورای عالی اداری در یکصد و دهمین جلسه مورخ 1382/11/18 بنا به پیشنهاد مشترک سازمان مدیریت و برنامه ریزی کشور و وزارت آموزش و پرورش و به استناد بند «ب» ماده4 آییننامه ارزیابی عملکرد دستگاه های اجرایی کشور (مصوبه شماره 44642 /ت27701ه- مورخ 1381/10/28 هیات وزیران) شاخصهای اختصاصی ارزیابی عملکرد وزارتخانه مذکور را به شرح پیوست تصویب نمود تا پس از ارسال فرم ها و دستورالعمل های مربوط توسط سازمان مدیریت و برنامه ریزی کشور، سایر مراحل فرآیند ارزیابی در ابعاد اختصاصی (بند «ب» ماده 5 آییننامه مزبور) توسط دستگاه ذی ربط صورت پذیرد.
محمد ستاری فر
معاون رئیس جمهور و دبیر شورای عالی اداری
شاخصهای اختصاصی ارزیابی عملکرد وزارت آموزش و پرورش
| ردیف | شاخصهای کلی | عناوین شاخصهای کمی | واحد سنجش |
| 1 | دسترسی | درصد پذیرش ظاهری جمعیت 6 ساله (به تفکیک جنس) | درصد |
| نرخ انتقال از یک دوره تحصیلی به دوره تحصیلی بعدی در یک سال تحصیلی (به تفکیک دوره تحصیلی، جنس) | درصد | ||
| 2 | پوشش تحصیلی | درصد اشتغال به تحصیل ظاهری (تفکیک دوره جنس) | درصد |
| درصد پوشش کودکان واجب التعلیم | درصد | ||
| درصد دانش آموزان غیردولتی از کل دانش آموزان | درصد | ||
| 3 | کارایی درونی نظام آموزش و پرورش | نسبت اتلاف (به تفکیک دوره های تحصیلی، جنس) | 1 |
| نرخ ماندگاری از پایه اول به سایر پایه های تحصیلی (به تفکیک دوره های تحصیلی، جنس) | درصد | ||
| 4 | مالی | سهم سرانه دانش آموزی از کل اعتبارات جاری آموزش و پرورش | درصد |
| سهم هزینه های غیرپرسنلی به کل هزینه های جاری | درصد | ||
| سهم هزینه های آموزشی به کل هزینه های جاری | درصد | ||
| نسبت واحدهایی که به صورت قیمت تمام شده اداره میشود به کل واحدها | درصد | ||
| 5 | سوادآموزی | نرخ بیسوادی (10 ساله و بالاتر) | درصد |
| نرخ انتقال از یک دوره به دوره بعدی (به تفکیک دوره های مقدماتی - تکمیلی - پنجم بزرگسالان و کل محاسبات میشوند) | درصد | ||
| نسبت سوادآموز به آموزشیار | درصد | ||
| 6 | فضاهای آموزشی | سرانه زیربنای کلاس های فیزیکی | متر |
| تراکم کلاس های فیزیکی | نفر | ||
| سرانه نمازخانه در مدارس | مترمربع | ||
| سرانه کتابخانه | مترمربع | ||
| سرانه آزمایشگاه | مترمربع | ||
| سرانه سالن ورزشی | مترمربع | ||
| 7 | بهره وری | نسبت تعداد مدارسی که به صورت مدرسه محوری اداره میشود به کل مدارس | درصد |
| ضریب اشتغال واقعی و ظاهری معلمان در هر گروه درسی | درصد | ||
| نسبت معلمان مرتبط (واجد شرایط) به کل معلمان | درصد | ||
| میانگین سطح تحصیلات معلمان به تفکیک دوره | --- | ||
| نسبت دانش آموز به معلم | درصد | ||
| نسبت معلمانی که به امر تدریس اشتغال دارند به کل پرسنل | درصد | ||
| نسبت معلم به کلاس دایر | درصد | ||
| متوسط زمان مدیریت در مدارس | سال | ||
| ترکیب کارکنان به تفکیک اصلی - نظارت و کیفیت بخشی - اداری و پشتیبانی | درصد | ||
| نسبت کارکنان آموزشی به کل کارکنان | سال | ||
| 8 | مشارکت | نسبت مشارکت های مردمی به بودجه آموزش و پرورش در مدارس | درصد |
| تعداد کلاس های تحویلی خیرین به کلاس های تحویلی دولتی آن سال | درصد | ||
| نسبت مدارس غیردولتی به مدارس دولتی | درصد |
شاخصهای ارزیابی عملکرد اختصاصی وزارت آموزش و پرورش
| وزارتخانه/ سازمان آموزش و پرورش | ||||
| ردیف | سوالات مرتبط با عملکرد اختصاصی | نوع مستند | تدابیر اتخاذ شده (اقدامات انجام شده تا پایان سال ارزیابی) | درصد تحقق |
| 1 | اقدامات انجام شده در خصوص بازنگری: الف) در برنامه های درسی ب) عناوین ج) محتوا د) حجم کتابهای درسی متناسب با سن، جنس، استعداد، تقویم آموزشی، نیازهای فردی - اجتماعی وشرایط منطقه ای در همه دوره های تحصیلی با اولویت برنامه ها و دروس ابتدایی | قسمت الف بند 3 راهکارهای اجرایی امور بخشی برنامه سوم | ||
| 2 | اقدامات انجام گرفته در زمینه های ارزشیابی و امتحانات از دانش آموزان با تاکید بر ارزشیابی مستمر و توجه به فعالیت های تحقیقی، نوآوری، ابتکارات و خلاقیت دانش آموزان (با استفاده از آخرین دستاوردهای علمیو تربیتی) | قسمت ج بند 3 راهکارهای اجرایی امور بخشی برنامه سوم | ||
| 3 | اقدامات انجام شده و نتایج به دست آمده در راستای سیاست مدرسه محوری | بند 17 راهکارهای اجرایی امور بخشی برنامه سوم | ||