شورایعالی اداری در یکصد و بیست و پنجمین جلسه مورخ 1383/12/24 بنا به پیشنهاد مشترک سازمان مدیریت و برنامهریزی کشور و وزارت آموزش و پرورش و به استناد بند «ب» ماده 4 آییننامه ارزیابی عملکرد دستگاههای اجرایی کشور (مصوبه شماره 44642 /ت27701ه- مورخ 1381/10/28 هیات وزیران) تغییرات شاخصهای اختصاصی ارزیابی عملکرد وزارت مذکور را برای سال 1383 به شرح پیوست تصویب نمود تا پس از تکمیل و ارسال فرمهای پیوست و دستورالعملهای مربوط توسط سازمان مدیریت و برنامهریزی کشور، سایر مراحل فرآیند ارزیابی در ابعاد اختصاصی (بند «ب» ماده 5 آییننامه مزبور) توسط دستگاه ذیربط صورت پذیرد.
حمید شرکاء معاون رئیس جمهور و دبیر شورای عالی اداری
مصوبه شورایعالی اداری در خصوص تغییرات شاخصهای اختصاصی
ارزیابی عملکرد وزارت آموزش و پرورش
| ردیف | شاخصهای کلی | عناوین شاخصهای کمی | واحد سنجش |
| 1 | دسترسی | درصد پذیرش ظاهری جمعیت 6 ساله (به تفکیک جنس) | درصد |
| نرخ انتقال از یک دوره تحصیلی به دوره تحصیلی بعدی در یک سال تحصیلی (به تفکیک دوره تحصیلی، جنس) | درصد | ||
| درصد پذیرش واقعی جمعیت 6 ساله | درصد | ||
| 2 | پوشش تحصیلی | درصد اشتغال به تحصیل ظاهری (تفکیک دوره تحصیلی، جنس) | درصد |
| درصد پوشش کودکان واجبالتعلیم | درصد | ||
| درصد دانشآموزان غیردولتی از کل دانشآموزان | درصد | ||
| درصد اشتغال به تحصیل واقعی | درصد | ||
| 3 | کارایی درونی نظام آموزش و پرورش | جریان دانش آموزی (ارتقاء نرخ تکرار و ترک تحصیل) | درصد |
| 4 | مالی | سهم سرانه دانشآموزی از کل اعتبارات جاری آموزش و پرورش | درصد |
| سهم هزینههای غیر پرسنلی به کل هزینههای جاری | درصد | ||
| سهم هزینههای آموزشی به کل هزینههای جاری | درصد | ||
| نسبت واحدهایی که به صورت قیمت تمام شده اداره میشود به کل واحدها | درصد | ||
| 5 | سوادآموزی | نرخ بیسوادی (10 ساله و بالاتر) | درصد |
| نرخ انتقال از یک دوره به دوره بعدی (به تفکیک دورههای مقدماتی - تکمیلی - پنجم بزرگسالان و کل محاسبه - میشوند) | درصد | ||
| نسبت سوادآموز به آموشیار | درصد | ||
| نرخ قبولی و ترک تحصیل سوادآموزان | درصد | ||
| 6 | فضاهای آموزشی | سرانه زیربنای فضاهای فیزیکی | متر |
| تراکم کلاسهای فیزیکی | نفر | ||
| سرانه نمازخانه در مدارس | متر مربع | ||
| سرانه کتابخانه | متر مربع | ||
| سرانه آزمایشگاه | متر مربع | ||
| سرانه سالن ورزشی | متر مربع | ||
| 7 | بهرهوری | نسبت تعداد مدارسی که به صورت مدرسه محوری اداره میشود به کل مدارس | درصد |
| ضریب اشتغال واقعی و ظاهری معلمان در هر گروه درسی | درصد | ||
| نسبت معلمان مرتبط (واجد شرایط) به کل معلمان | درصد | ||
| میانگین سطح تحصیلات معلمان به تفکیک دوره | --- | ||
| نسبت دانش آموز به معلم | درصد | ||
| نسبت معلمانی که به امر تدریس اشتغال دارند به کل پرسنل | درصد | ||
| نسبت معلم به کلاس دایر | درصد | ||
| متوسط زمان مدیریت در مدارس | سال | ||
| ترکیب کارکنان به تفکیک اصلی - نظارت و کیفیت بخشی - اداری و پشتیبانی | درصد | ||
| نسبت کارکنان آموزشی به کل کارکنان | درصد | ||
| توزیع معلمان برحسب مدرک تحصیلی در دورههای تحصیلی و کل | درصد | ||
| 8 | مشارکت | نسبت مشارکتهای مردمی به بودجه آموزش و پرورش در مدارس | درصد |
| تعداد کلاسهای تحویلی خیرین به کلاسهای تحویلی دولتی آن سال | درصد | ||
| نسبت مدارس غیردولتی به مدارس دولتی | درصد |
فرم ارزیابی عملکرد دستگاههای اجرایی کشور موضوع مصوبه شماره 44642 /ت27701ه- مورخ 1381/10/28 هیات محترم وزیران
شاخصهای اختصاصی
| وزارت آموزش و پرورش | تاریخ تنظیم: | |||||||||||
| ردیف | عناوین شاخص | شماره پیوست مستندات | واحد سنجش MU | استاندارد S | عملکرد واقعی AP | سقف امتیاز (ضریباهمیت)W | امتیاز مکتسبه W× | |||||
| 1 - دسترسی | ||||||||||||
| 1 | درصد پذیرش ظاهری جمعیت 6 ساله (به تفکیک جنس) | درصد | ||||||||||
| 2 | نرخ انتقال از یک دوره تحصیلی به دوره تحصیلی بعدی در یک سال تحصیلی (به تفکیک دوره تحصیلی، جنس) | درصد | ||||||||||
| 3 | درصد پذیرش واقعی جمعیت 6 سال | درصد | ||||||||||
| 2 - 2- پوشش تحصیلی | ||||||||||||
| 1 | درصد اشتغال به تحصیل ظاهری (دوره تفکیک دوره تحصیلی، جنس) | درصد | ||||||||||
| 2 | درصد پوشش کودکان واجب التعلیم | درصد | ||||||||||
| 3 | درصد دانشآموزان غیردولتی از کل دانشآموزان | درصد | ||||||||||
| 4 | درصد اشتغال به تحصیل واقعی | درصد | ||||||||||
| 3 - کارایی درونی نظام آموزش و پرورش | ||||||||||||
| 1 | جریان دانش آموزی (ارتقاء نرخ تکرار و ترک تحصیل) | درصد | ||||||||||
| 4 - مالی | ||||||||||||
| 1 | سهم سرانه دانشآموزی از کل اعتبارات جاری آموزش و پرورش | درصد | ||||||||||
| 2 | سهم هزینههای غیر پرسنلی به کل هزینههای جاری | درصد | ||||||||||
| 3 | سهم هزینههای آموزشی به کل هزینههای جاری | درصد | ||||||||||
| 4 | نسبت واحدهایی که به صورت قیمت تمام شده اداره میشود به کل واحدها | درصد | ||||||||||
| 5 - سوادآموزی | ||||||||||||
| 1 | نرخ بیسوادی (10 ساله و بالاتر) | درصد | ||||||||||
| 2 | نرخ انتقال از یک دوره به دوره بعدی (به تفکیک دورههای مقدماتی - تکمیلی - پنجم بزرگسالان و کل محاسبه - میشوند) | درصد | ||||||||||
| 3 | نسبت سوادآموز به آموزشیار | درصد | ||||||||||
| 4 | نرخ قبولی و ترک تحصیل سوادآموزان | درصد | ||||||||||
| 6 - فضاهای آموزشی | ||||||||||||
| 1 | سرانه زیربنای کلاسهای فیزیکی | متر | ||||||||||
| 2 | تراکم کلاسهای فیزیکی | نفر | ||||||||||
| 3 | سرانه نمازخانه در مدارس | متر مربع | ||||||||||
| 4 | سرانه کتابخانه | متر مربع | ||||||||||
| 5 | سرانه آزمایشگاه | متر مربع | ||||||||||
| 6 | سرانه سالن ورزشی | متر مربع | ||||||||||
| 7 - بهرهوری | ||||||||||||
| 1 | نسبت تعداد مدارسی که به صورت مدرسه محوری اداره میشود به کل مدارس | درصد | ||||||||||
| 2 | ضریب اشتغال واقعی و ظاهری معلمان در هر گروه درسی | درصد | ||||||||||
| 3 | نسبت معلمان مرتبط (واجد شرایط) به کل معلمان | درصد | ||||||||||
| 4 | میانگین سطح تحصیلات معلمان به تفکیک دوره | درصد | ||||||||||
| 5 | نسبت دانش آموز به معلم | درصد | ||||||||||
| 6 | نسبت معلمانی که به امر تدریس اشتغال دارند به کل پرسنل | درصد | ||||||||||
| 7 | نسبت معلم به کلاس دایر | درصد | ||||||||||
| 8 | متوسط زمان مدیریت در مدارس | سال | ||||||||||
| 9 | ترکیب کارکنان به تفکیک اصلی - نظارت و کیفیت بخشی - اداری و پشتیبانی | درصد | ||||||||||
| 10 | نسبت کارکنان آموزشی به کل کارکنان | درصد | ||||||||||
| 11 | توزیع معلمان برحسب مدرک تحصیلی در دورههای تحصیلی و کل | درصد | ||||||||||
| 8 - مشارکت | ||||||||||||
| 1 | نسبت مشارکتهای مردمی به بودجه آموزش و پرورش در مدارس | درصد | ||||||||||
| 2 | تعداد کلاسهای تحویلی خیرین به کلاسهای تحویلی دولتی آن سال | درصد | ||||||||||
| 3 | نسبت مدارس غیردولتی به مدارس دولتی | درصد | ||||||||||
| 1 | اقدامات انجام شده در خصوص بازنگری: الف - در برنامههای درسی ب - عناوین ج - محتوا د - حجم کتابهای درسی متناسب با سن، جنس، استعداد، تقویم آموزشی، نیازهای فردی - اجتماعی و شرایط منطقهای در همه دورههای تحصیلی با اولویت برنامهها و دروس ابتدایی | |||||||||||
| 2 | اقدامات انجام گرفته در زمینههای ارزشیابی وامتحانات از دانشآموزان، با تاکید بر ارزشیابی مستمر و توجه به فعالیتهای تحقیقی نوآوری، ابتکارات و خلاقیت دانشآموزان (با استفاده از آخرین دستاوردهای علمی و تربیتی) | |||||||||||
| 3 | اقدامات انجام شده و نتایج به دست آمده در راستای سیاست مدرسه محوری | |||||||||||