مصوبه «اساسنامه سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک» که در جلسه 836 مورخ 1399/11/7 شورای عالی انقلاب فرهنگی به تصویب رسیده است، به شرح ذیل برای اجرا ابلاغ میشود:
مقدمه:
به منظور ساماندهی امور مرتبط با تعلیم و تربیت دوره کودکی و به استناد سیاست های کلی ایجاد تحول در نظام آموزش و پرورش، اقدام ملی 18 راهبرد کلان 5 نقشه مهندسی فرهنگی، اقدام ملی 36 در ذیل راهبرد کلان 6 نقشه جامع علمی کشور، مفاد سند تحول بنیادین آموزش و پرورش و در اجرای تبصره ذیل ماده واحده «کلیات ساماندهی امور مربوط به مهدهای کودک» موضوع مصوبه جلسه 834 مورخ 25 09 /99 شورای عالی انقلاب فرهنگی، اساسنامه سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک درجلسه 836 مورخ 7 /11 /99 به شرح ذیل به تصویب رسید:
فصل اول - کلیات
ماده 1 - دوره کودکی
در این اساسنامه دوره کودکی شامل کودکان گروه سنی بدو تولد تا شش سال تمام است که به دو دوره سه ساله (دوره اول کودکی و دوره دوم کودکی) تقسیم میشود. تعلیم و تربیت کودکان در این دوره با محوریت خانواده و با مشارکت مردم، نهادهای دولتی و غیردولتی انجام میشود. مهدهای کودک، کودکستان ها، مراکز پیش دبستانی و سایر مراکز نگهداری و آموزش کودکان و یا هر عنوان دیگری که مسئولیت مراقبت، رشد، پرورش و آموزش و تربیت کودکان تا پیش از دبستان را عهده دار هستند، در شمول این اساسنامه قرار می گیرند.
ماده 2 - اصول حاکم
اصول حاکم بر این اساسنامه عبارتند از:
1 - به رسمیت شناختن حقوق و تکالیف تربیتی والدین و تاکید بر محیط خانواده به عنوان بستر اصلی تربیت دوره کودکی
2 - به رسمیت شناختن مسئولیت اصلی و حقوق خانواده در نگهداری و فراهم آوردن زمینه تربیت پذیری کودکان در دوره اول کودکی
3 - مبتنی بودن تعلیم و تربیت دوره کودکی بر یافته های علمی پژوهشی و آموزه های تعلیم و تربیت اسلامی و تعلیمات قرآنی
4 - توجه به شان حاکمیتی در تنظیم گری، برنامه ریزی، هدایت، ارزیابی و نظارت و تعیین استانداردها، شاخص ها و سنجه های تعلیم و تربیت دوران کودکی
5 - مشارکت پذیری و استفاده حداکثری از ظرفیت مردم و بخش غیردولتی و پرهیز از تصدی گری های غیرضرور و تاکید بر نقش سیاست گذاری، حمایتی و نظارتی سازمان
6 - عدالت محوری و فراهم آوردن زمینه دسترسی عادلانه به فرصت های تربیتی برای همه کودکان
7 - حفظ یکپارچگی، همسویی و هماهنگی با نظام تعلیم و تربیت رسمی عمومی مبتنی بر سند تحول بنیادین آموزش و پرورش
8 - جامع نگری و اهتمام متعادل و متوازن به تربیت در ساحت های تربیتی متناسب با شرایط و اقتضائات دوره کودکی
9 - توجه به تفاوت های فردی و فرهنگی و رعایت اصل تنوع در روشهای تربیتی با رویکرد اسلامی
10 - رعایت اصل عدم تعارض منافع در مدیران و کارکنان سازمان
ماده 3 - سیاست اجرایی:
در چارچوب این اساسنامه، در دروره اول کودکی، مسئولیت نگهداری و فراهم آوردن زمینه تربیت پذیری کودکان با «خانواده» است و سازمان، نقش توانمندسازی خانواده ها و راهبری، هدایت، حمایت و نظارت بر مراکز ارائه دهنده خدمات تعلیم و تربیت کودک را بر عهده دارد و در دوره دوم کودکی، سازمان، ضمن اهتمام به توانمندسازی خانواده ها، با مشارکت حداکثری بخش غیردولتی، به ارائه خدمات تعلیم و تربیت و ساماندهی امور مربوط می پردازد.
ماده 4 - اهداف:
1) ساماندهی و مدیریت یکپارچه امور تعلیم و تربیت دوره کودکی و توسعه کمی و کیفی آن
2) ارتقاء شایستگی های تربیتی، توانمندسازی و حمایت از خانواده، با تاکید بر دوره اول کودکی و نیز نهادهای فعال در حوزه کودک، مهدهای کودک، پیش دبستان و سایر مراکز نگهداری و آموزش کودکان زیر 6 سال مبتنی بر تعلیم و تربیت اسلامی
3) مشارکت در پایش و صیانت از بهداشت، سلامت و حقوق تربیتی کودک در همه عرصه های آموزشی، فرهنگی، اجتماعی حضوری و در فضای مجازی
4) تامین عدالت در دسترسی به تعلیم و تربیت با کیفیت دوره کودکی با تاکید بر کودکان و خانواده های مناطق محروم و دارای نیازهای ویژه
5) زمینه سازی برای تکوین و تعالی هویت «اسلامی - ایرانی» و رشد همه جانبه در ابعاد شناختی، عاطفی، روانی - حرکتی، اجتماعی، معنوی و زیستی - بدنی
6) آماده سازی کودکان برای ورود به نظام آموزش و پرورش رسمی و عمومی کشور
ماده 5 - جایگاه و شخصیت حقوقی:
«سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک» با شخصیت حقوقی مستقل و به صورت موسسه دولتی وابسته به وزارت آموزش و پرورش که در این اساسنامه «سازمان» نامیده میشود، تاسیس و به صورت هیات امنایی اداره میشود.
تبصره 1: سازمان متولی و مرجع انحصاری راهبری، ساماندهی، صدور مجوز، هدایت و نظارت بر امور، فرآیندها، محتواها و منابع انسانی شایسته برای تعلیم و تربیت کودکان تا شش سال تمام در مهدکودک ها و مراکز پیش دبستانی و سایر مراکز نگهداری و آموزش کودکان میباشد. از تاریخ تشکیل این سازمان، ماموریت ها و وظایف آموزشی و تربیتی متناظر سایر دستگاه ها و نهادهای دولتی، به این سازمان منتقل میشود و ارائه خدمات رفاهی و نگهداری کودکان دارای معلولیت و با نیازهای ویژه، بی سرپرست و بد سرپرست، کما فی السابق با دستگاه های ذی ربط خواهد بود.
تبصره 2: از تاریخ تاسیس و شروع به فعالیت رسمی سازمان و ابلاغ دستورالعمل ها و مقررات، کلیه مهدهای کودک، کودکستان ها، مراکز پیش دبستانی و سایر مراکز نگهداری و آموزش کودکان، در بخش دولتی، غیردولتی، عمومی و خصوصی که تحت هر عنوان فعالیت می نمایند، مکلفند حداکثر ظرف مدت شش ماه، وضعیت خویش را با مقررات و دستورالعمل های ابلاغی سازمان، تطبیق دهند.
تبصره 3: وزارت آموزش و پرورش موظف است حداکثر ظرف مدت سه ماه پس از ابلاغ این اساسنامه، سازمان را با رعایت اساسنامه و سایر مقررات مربوط راه اندازی نماید.
تبصره 4: تا زمان ابلاغ مقررات و بخشنامه های جدید توسط سازمان، کلیه مهدهای کودک، پیش دبستانی ها و سایر مراکز نگهداری و آموزش کودکان در بخش دولتی، غیردولتی، عمومی و خصوصی که تحت هر عنوانی فعالیت می نمایند، طبق مقررات، بخشنامه ها و دستورالعمل های قبلی به فعالیت ادامه می دهند و پس از آن، استمرار فعالیت آنها بر اساس ضوابط و مقررات ابلاغی سازمان امکان پذیر خواهد بود.
تبصره 5 : تا زمان تشکیل سازمان، همه پرونده های دریافت مجوز جدید مهدکودک متوقف، و مجوز جدیدی برای تشکیل مهدکودک صادر نمی شود.
ماده 6 - وظایف و فعالیت های سازمان:
1 - تدوین و پیشنهاد نظام جامع تربیت دوره کودکی بر مبنای تعلیم و تربیت اسلامی پس از تائید شورای عالی آموزش و پرورش به شورای عالی انقلاب فرهنگی
2 - برنامه ریزی، راهبری و نظارت بر اجرای تعلیم و تربیت، مبتنی بر نظام جامع تربیت دوره کودکی
3 - فراهم آوردن زمینه های لازم برای توانمندسازی و تسهیل ارائه خدمات مشاوره ای و تربیتی به خانواده ها به ویژه دردوره اول کودکی و نیز حمایت از مراکز ارائه دهنده خدمات تعلیم و تربیت در دوره اول
4 - ایجاد ظرفیت و تسهیلات برای پوشش کامل کودکان دوره دوم کودکی (از آغاز 4 سالگی تا پایان 6 سالگی) متناسب با امکانات و منابع طی یک دوره ی 7 ساله (1400 - 1407) در قالب دوره پیش دبستانی و با اولویت بخش غیردولتی و همکاری و مشارکت دستگاه های دولتی، عمومی به خصوص برای کودکان مناطق محروم و دو زبانه و دارای نیازهای ویژه
5 - تعیین و اعمال ضوابط، شرایط، استانداردهای صدور مجوز، چگونگی تاسیس، اداره و انحلال واحدهای ارائه دهنده خدمات تعلیم و تربیت و آموزش در دوره کودکی
6 - مدیریت پژوهش و تحقیقات مورد نیاز و استفاده از ظرفیت مراکز علمی، پژوهشی و حوزه های علمیه
7 - سیاست گذاری و تعیین ضوابط و قواعد تدوین برنامه ها، روش ها، مواد و محصولات آموزشی، تربیتی، فرهنگی، بازی و سرگرمی، هنری و ورزشی، مکتوب و چندرسانه ای ویژه کودکان و پایش سلامت جسمی و روانی و حقوق تربیتی کودک در عرصه های اجتماعی و فضای مجازی با جلب مشارکت دستگاه ها و نهادهای ذی ربط
8 - صدور مجوز، تعیین شهریه و برنامه ریزی برای ارائه خدمات کیفی مهدهای کودک و مراکز پیش دبستانی و سایر مراکز نگهداری و آموزش کودکان و نظارت بر فعالیت آن ها
9 - ایجاد تسهیلات و حمایت از راه اندازی و اداره مهدکودک ها و مراکز پیش دبستانی توسط بخش غیردولتی و مشارکت های مردمی
10 - تدوین چارچوب شایستگی ها و صلاحیت های حرفه ای نیروی انسانی، تعیین ساز و کار احراز و صدور گواهینامه حرفه ای
11 - طراحی و استقرار نظام تربیت مربی کودک با مشارکت دستگاه ها و نهادهای ذی ربط و اجرای دوره های توانمندسازی و مهارت آموزی با استفاده از ظرفیت دانشگاهها، حوزه های علمیه و مراکز آموزشی و فرهنگی
12 - حمایت از توسعه فضاهای و تجهیزات آموزشی، تربیتی، فرهنگی و هنری و ورزشی خاص کودکان
13 - زمینه سازی، تقویت و تسهیل یادگیری زبان و ادبیات فارسی به عنوان زبان رسمی و وحدت بخش کشور
14 - اعمال نظارت و رسیدگی به شکایات و تخلفات ارائه دهندگان خدمات تعلیم و تربیت کودک از جمله مهدکودک، مراکز پیش دبستانی و سایر مراکز نگهداری و آموزش کودکان و هماهنگی با دستگاه های ذی ربط برای جلوگیری از فعالیت مراکز غیرمجاز و مغایر با مفاد این اساسنامه
15 - تدوین دستورالعمل ها، بخشنامه ها و ضوابط ارزیابی و رتبه بندی مراکز ارائه دهنده خدمات تعلیم و تربیت و آموزش در دوره کودکی
فصل دوم - ارکان
ماده 7 - ارکان:
سازمان دارای ارکان زیر است:
1 - هیات امناء
2 - رئیس سازمان
ماده 8 - هیات امناء:
هیات امنا، عالی ترین مرجع سازمان در زمینه تعیین خط مشی ها و تصمیم گیری های کلان و دارای کلیه اختیارات قانونی در حدود اهداف و وظایف سازمان و اداره امور آن است. ریاست هیات امناء بر عهده وزیر آموزش و پرورش است.
ماده 9 - ترکیب هیات امناء:
1) وزیر آموزش و پرورش (رئیس هیات امناء)
2) دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی یا معاون ایشان
3) نماینده شورای عالی انقلاب فرهنگی
4) دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش
5) معاون آموزش ابتدایی، معاون پرورشی و فرهنگی و معاون تربیت بدنی و سلامت وزیر آموزش و پرورش
6) رئیس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی وزارت آموزش و پرورش
7) رئیس سازمان بهزیستی کشور
8) یک نفر از نمایندگان عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی مجلس به انتخاب کمیسیون
9) یک نفر نماینده به انتخاب مرکز مدیریت حوزه های علمیه کشور
10) معاون ذی ربط رئیس سازمان صدا و سیما
11) معاون ذی ربط رئیس سازمان برنامه و بودجه
12) معاون ذی ربط وزیر بهداشت، درمان و آموزش پزشکی
13) نماینده تام الاختیار رئیس قوه قضائیه
14) دبیر شورای تحول و نوسازی نظام آموزشی کشور
15) رئیس سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک (دبیر هیات امناء)
16) مدیر عامل کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان
17) چهار نفر نماینده خانواده ها (دو پدر و دو مادر)
18) دو نفر ازشخصیت های علمی و فرهنگی فعال و متخصص در حوزه تعلیم و تربیت کودک
19) دو نفر از نمایندگان موسسان مهدهای کودک و مراکز پیش دبستانی و مراکز نگهداری و آموزش کودکان
تبصره - افراد ردیف 15 از بین کسانی که دارای فرزند زیر شش سال میباشند به پیشنهاد شورای مرکزی انجمن اولیاء و مربیان، ردیف 16 به پیشنهاد رئیس سازمان و تایید وزیر آموزش و پرورش و ردیف 17 به پیشنهاد شورای هماهنگی موسسان، طبق دستورالعمل سازمان انتخاب و با حکم وزیر آموزش و پرورش به مدت چهار سال منصوب میشوند.
ماده 10 - وظایف و اختیارات هیات امناء:
1) بررسی و تایید رئیس سازمان که از سوی وزیر آموزش و پرورش پیشنهاد میشود.
2) تصویب ساختار و نمودار سازمانی، آییننامه های اداری و استخدامی، بودجه سنواتی، ضوابط مالی و معاملاتی و آییننامه ها و دستورالعمل های اجرایی سازمان
3) بررسی و تائید نظام جامع تربیت دوره کودکی، تعیین خط مشی ها و برنامه های سالانه سازمان
4) بررسی و تصویب آییننامه ها و دستورالعمل های مورد نیاز برای اجرای مفاد این اساسنامه
5) تصمیم گیری در مورد عضویت سازمان در مجامع و سازمان های بین المللی
6) نظارت بر حسن اجرای مفاد اساسنامه سازمان و برنامه های مصوب
7) بررسی و اتخاذ تصمیم در مورد پیشنهادهای رئیس سازمان یا پیشنهادهایی که از جانب حداقل سه نفر از اعضای هیات امناء ارائه شده باشد.
8) تصویب ضوابط و مقررات مربوط به واحدهای ارائه دهنده خدمات تعلیم و تربیت کودکان از قبیل مهدکودک ها، مراکز پیش دبستانی و سایر مراکز نگهداری و آموزش کودکان شامل:
الف - اجازه ایجاد شورای برنامه ریزی و نظارت در سطح ستاد و استان ها و تعیین اعضا، چارچوب فعالیت ها، وظایف و صلاحیت های آن شورا در زمینه برنامه ریزی، صدور مجوز، وضع استانداردها و ارزیابی و نظارت بر عملکرد و نیز رسیدگی به تخلفات احتمالی، اعمال مجازات ها و لغو مجوز آنها
ب - تصویب شرایط، صلاحیت ها و وظایف متقاضیان تاسیس و مدیریت و نیز ضوابط استقرار و راه اندازی واحدها
ج - تعیین و تصویب شهریه مجاز به طور سالیانه با هماهنگی مراجع ذی صلاح قانونی
د - پیشنهاد اعطای تسهیلات و انجام حمایت های لازم از موسسان بخش غیردولتی جهت طی مراحل تصویب در مراجع ذی صلاح قانونی
ه- - ساماندهی و نظارت بر تطبیق واحدهای فعال و موجود با ضوابط موضوع این اساسنامه
9) انتخاب حسابرس، تصویب حساب ها و ترازنامه سالیانه و استماع گزارش مربوط
10) تصویب آیین نامه داخلی هیات امناء و مقررات، آیین نامه ها و شیوهنامه های لازم
11) تصویب نحوه وصول درآمدهای اختصاصی و مصرف آن با رعایت ضوابط و مقررات مربوط
12) پیشنهاد اصلاح یا تغییر مفاد اساسنامه به شورای عالی انقلاب فرهنگی
تبصره 1: جلسات عادی هیات امناء، حداقل سالی دوبار، به دعوت دبیر هیات امناء و به ریاست وزیر آموزش و پرورش تشکیل میشود. جلسات با حضور حداقل دوسوم از اعضای هیات امناء رسمیت می یابد و تصمیمات آن با رای موافق اکثریت اعضای حاضر در جلسه معتبر است.
تبصره 2: جلسات فوق العاده هیات امناء برحسب ضرورت، به پیشنهاد رئیس سازمان یا رئیس هیات امناء و یا سه نفر از اعضای هیات امناء و با دعوت دبیر هیات امناء تشکیل میشود.
تبصره 3: مصوبات هیات امناء با امضای رئیس هیات امناء، جهت اجرا به سازمان و در صورت ضرورت به دیگر مراجع ذی ربط ابلاغ میشود.
ماده 11 - رئیس سازمان:
رئیس سازمان بالاترین مقام اجرایی سازمان و در حکم معاون وزیر است و به پیشنهاد وزیر آموزش و پرورش و تایید هیات امناء و با حکم وزیر آموزش و پرورش برای مدت 4 سال منصوب میشود. رئیس سازمان علاوه بر صلاحیت های عمومی، اخلاقی، اعتقادی و مدیریتی مدیران و آشنایی با تعلیم و تربیت اسلامی، باید واجد شرایط اختصاصی زیر باشد:
1) دارای حداقل 5 سال سابقه آموزشی و اجرایی لازم در عرصه تعلیم و تربیت کودک
2) دارای تحصیلات مرتبط با حوزه ماموریت سازمان
ماده 12 - وظایف رئیس سازمان:
1) مسئولیت کلی اداره امور سازمان، هدایت، ارزیابی و نظارت بر حسن اجرای فعالیت های سازمان در چارچوب اساسنامه، ضوابط و مقررات مصوب هیات امناء و سایر قوانین و مقررات مربوط
2) نصب و عزل مدیران سازمان در چارچوب آییننامه های مصوب سازمان با رعایت قوانین و مقررات
3) تهیه و تنظیم برنامه و بودجه سالانه سازمان و ارائه آن در جلسات هیات امناء و تلاش برای تامین منابع مالی و انسانی و امکانات مورد نیاز
4) تهیه و تنظیم ضوابط اداری و مالی، آییننامه ها و دستورالعمل های اجرایی، مقررات و آییننامه های آموزشی و پرورشی سازمان و ارائه آن در جلسات هیات امناء
5) برنامه ریزی برای افزایش پوشش جامعه هدف و ارتقای کیفیت خدمات آموزشی و تربیتی از طرق ممکن قانونی
6) نمایندگی سازمان در کلیه مراجع اداری و قضایی با حق توکیل غیر برای استیفای حقوق سازمان در حدود مقررات
7) حفظ و حراست از اموال و دارایی های منقول و غیرمنقول سازمان
8) ارایه گزارش سالانه از فعالیت های سازمان به هیات امناء
9) ارائه ترازنامه و صورت منابع و مصارف سالانه سازمان به هیات امناء
10) پیشنهاد اصلاح یا تغییر مفاد اساسنامه به هیات امناء و پیگیری آن پس از تایید هیات امناء برای تصویب در شورای عالی انقلاب فرهنگی
11) پیگیری و اجرای مصوبات هیات امناء
12) امضای کلیه اسناد و اوراق تعهدآور، اسناد مالی، اداری و مکاتبات سازمان در چارچوب ضوابط و مقررات مصوب و مسئولیت امور مالی سازمان، طبق قوانین، آیین نامه های مالی و معاملاتی، اداری و مقررات و مصوبات ابلاغی و پاسخگویی به هیات امناء
فصل سوم - امور مالی، ساختار و منابع انسانی
ماده 13 - منابع مالی:
بودجه سازمان از طریق اختصاص ردیف های مستقل و پیش بینی اعتبارات و منابع مورد نیاز در بودجه کل کشور و همچنین درآمدهای اختصاصی، کمک ها و هدایای اشخاص حقیقی و حقوقی، اعم از دولتی و غیردولتی، تسهیلات بانکی ماخوذه طبق مقررات و نیز مشارکت های مردمی، خیرین و وقف تامین خواهد شد.
تبصره 1: دولت موظف است اعتبارات و منابع مالی مورد نیاز برای تاسیس و راه اندازی سازمان به ویژه ساختمان و تجهیزات را تامین نماید.
تبصره 2: مهدهای کودک و سایر مراکز نگهداری کودکان به صورت غیردولتی و با رعایت ضوابط و مقررات مربوط اداره میشوند. کودکستان ها و مراکز پیش دبستانی در مناطق محروم با حمایت دولت و مشارکت مردم دایر و اداره خواهند شد.
ماده 14 - ساختار و منابع انسانی:
1) ساختار، نمودار سازمانی و تشکیلات تفصیلی سازمان، پس از تصویب هیات امناء به تایید سازمان اداری و استخدامی کشور میرسد. ساختار سازمان در استان ها و شهرستان ها ذیل ساختار ادارات کل آموزش و پرورش استان ها و ادارات آموزش و پرورش شهرستان ها با اختصاص تعداد پست های سازمانی مناسب پیش بینی میشود.
2) نیروی انسانی مورد نیاز در چارچوب تشکیلات مصوب توسط سازمان اداری و استخدامی کشور تامین و تخصیص می یابد.
تبصره 1: ایجاد سازمان مذکور بدون گسترش تشکیلاتی بوده و محل تامین پست های سازمانی مورد نیاز از تجمیع پست های موجود در ستاد وزارت آموزش و پرورش، سازمان مدارس غیردولتی و توسعه مشارکت های مردمی و سازمان بهزیستی کشور، خواهد بود.
ماده 15 - افراد شاغل در مهدهای کودک و مراکز پیش دبستانی غیردولتی کارمند وزارت آموزش و پرورش محسوب نمی شوند و هیچ حق و یا امتیاز استخدامی از این محل برای ایشان در نظر گرفته نخواهد شد و وزارت آموزش و پرورش و سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک مجاز نیستند این افراد را در امور اداری و ستادی بکارگیری کنند.
فصل چهارم - سایر مقررات
ماده 16 - اموال و دارایی ها:
اموال منقول و غیرمنقول، دارایی ها، حقوق و سایر امکانات سازمان، متعلق به دولت است که در صورت انحلال سازمان، به وزارت آموزش و پرورش منتقل خواهد شد.
تبصره 1: انحلال و یا ادغام سازمان با ساز و کار مقرر در ماده 16 این اساسنامه با تصویب شورای عالی انقلاب فرهنگی امکان پذیر خواهد بود.
تبصره 2: هرگونه انتقال و جابه جایی اموال منقول و غیرمنقول سازمان به سایر نهادها، باید قبلاً به تصویب هیات امناء برسد.
ماده 17 - اصلاح یا تغییر اساسنامه:
هرگونه اصلاح یا تغییر در مفاد این اساسنامه، فقط از طریق راهکارهای ذیل انجام می پذیرد:
1 - به پیشنهاد و تصویب شورای عالی انقلاب فرهنگی
2 - به پیشنهاد هیات امنای سازمان و تایید شورای تحول نظام آموزشی شورای عالی انقلاب فرهنگی و تصویب شورای عالی انقلاب فرهنگی
ماده 18 - مواردی که در این اساسنامه پیش بینی نشده است طبق قوانین و مقررات جاری کشور عمل خواهد شد.
ماده 19 - از تاریخ ابلاغ این اساسنامه، مفاد آن بر کلیه قوانین، مقررات و ضوابط ناظر بر مهدهای کودک و پیش دبستانی و سایر مراکز نگهداری و آموزش کودکان و سایر مقررات مشابه، در موارد مغایرت، حاکم خواهد بود.
ماده 20 - وزارت آموزش و پرورش موظف است گزارش دوسالانه عملکرد سازمان را به شورای عالی انقلاب فرهنگی ارائه نماید.
ماده 21 - این اساسنامه مشتمل بر 21 ماده و 14 تبصره در تاریخ 7 /11 /99 به تصویب شورای عالی انقلاب فرهنگی رسید و از تاریخ ابلاغ لازم الاجرا است.
رئیس جمهور و رئیس شورای عالی انقلاب فرهنگی - حسن روحانی