به استناد راهکار 4 /19 سند تحول بنیادین آموزش و پرورش و در اجرای بند 2 ماده واحده مصوب جلسه 785 شورای عالی آموزش و پرورش تاریخ 1387/12/13 با عنوان طراحی و مشارکت در مطالعات ملی، منطقه ای و بین المللی ارزشیابی پیشرفت تحصیلی و اجرا و کاربست نتایج آن، راهبردها و رئوس برنامه های ارتقای کیفیت آموزش دروس فارسی، علوم و ریاضی در چارچوب برنامه درسی ملی و اهداف دوره های تحصیلی به شرح زیر به تصویب میرسد.
راهبرد 1 - توانمندسازی معلمان معطوف به ارتقاء ظرفیتهای آنان در ارائه دروس فارسی، علوم و ریاضی
1 - سنجش دانش موضوعی معلمان به ویژه در موضوعات درسی مربوط
2 - سازماندهی معلمان به ویژه در دوره ابتدایی متناسب با صلاحیت های تخصصی و حرفه ای آنان
3 - توانمندسازی معلمان در جهت تحقق اهداف برنامه های درسی مربوط
4 - ایجاد شبکه معلمان و تقویت گروه های آموزشی در سطح منطقه ای، استانی و ملی برای ارتقاء کیفیت ارائه دروس مربوط
5 - به روزآوری و اجرای با کیفیت برنامه های درسی تربیت معلم (دانشگاه فرهنگیان) متناسب با ظرفیت های مورد نیاز برای ارائه دروس فارسی، علوم و ریاضی
راهبرد 2 - مبنا قرار دادن استانداردهای ملی و بین المللی برای ارتقای عملکرد در دروس فارسی، علوم و ریاضی و سنجش و نظارت مستمر آن
1 - نظارت و ارزشیابی مستمر عملکرد معلمان مبتنی بر شاخص های مرتبط با ارتقاء کیفیت از قبیل: عملکرد تحصیلی دانش آموزان، استفاده بیشینه از وقت و زمان آموزش، تدریس مشترک تیمی در کلاس، مشاهده کلاس های معلمان دیگر، مشارکت در یادگیری حرفه ای مبتنی بر همکاری
2 - اجرای دقیق زمان مصوب آموزش با تاکید بر دروس مذکور برای افزایش بهره وری
3 - تدوین استانداردهای ملی سواد ریاضی، علوم، خواندن و درک مطلب دوره ابتدایی و متوسطه اول بر اساس اهداف دوره های تحصیلی
راهبرد 3 - بسط عدالت آموزشی
1 - اولویت تخصیص منابع به مناطق، مدارس و دانش آموزان کم برخوردار برای حمایت از خدمات اساسی آموزشی و تغذیه ای (تغذیه رایگان دانش آموزان در مدارس مناطق کم برخوردار)
2 - تعمیم دوره پیش دبستانی به ویژه در مناطق محروم و دوزبانه
3 - طراحی ساز و کارهای ویژه برای ارتقای عملکرد مدارس لازم التوجه از جمله تقویت انگیزه برای مدیران موفق در این مدارس و اولویت بخشی به اختصاص معلمان اثربخش و با کیفیت به کلاس ها و دانش آموزان کم پیشرفت
4 - شناسایی دانش آموزان کم پیشرفت و تدوین و اجرای برنامه آموزش ترمیمی و جبرانی (مانند فوق برنامه و آموزش در گروه های کوچک خارج از ساعت جاری مدرسه)
5 - تقویت فرایندهای ارائه آموزش دروس در مناطق دوزبانه به زبان فارسی
استلزامات اجرایی :
1 - هر یک از برنامه های فوق در قالب پروژه (منطق، اهداف، خروجی مورد انتظار، مجری، زمان شروع و خاتمه، برنامه عمل، منابع و. ..) با اولویت استان ها، مناطق و مدارسی که عملکرد زیر میانگین ملی داشته اند، توسط سازمان ها/ معاونت های ذی ربط با همکاری پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش تدوین و با اولویت ویژه در برنامه سالانه وزارت آموزش و پرورش در سطوح مختلف سازمانی، منظور و اجرا میشود.
2 - وزارت آموزش و پرورش میتواند برای اجرای برنامه ها، حسب ضرورت از ظرفیت بخش غیردولتی، سازمان های مردم نهاد، خیّرین مدرسه ساز و مدرسه یار، مراکز علمی و پژوهشی و سایر عوامل سهیم و موثر استفاده کند.
3 - وزارت آموزش و پرورش موظف است گزارش پایش سالانه از روند اجرای پروژه ها را به شورای عالی آموزش و پرورش ارائه نماید.
4 - وزارت آموزش و پرورش موظف است با استفاده از ظرفیت مراکز علمی، نسبت به طراحی و اجرای مطالعات ملی ارزشیابی پیشرفت تحصیلی اقدام نماید.
5 - ترمیم و به روزرسانی راهبردها و برنامه ها با توجه به نتایج پژوهش ها و مطالعات تکمیلی و جدید، به صورت مستمر توسط پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش انجام و به تصویب شورای عالی آموزش و پرورش خواهد رسید.
6 - منابع و اعتبارات مورد نیاز اجرای این مصوبه از محل اعتبارات وزارت آموزش و پرورش تامین و پرداخت میشود.
موضوع: راهبردها و برنامه های ارتقای کیفیت آموزش دروس فارسی، علوم و ریاضی مبتنی بر تحلیل نتایج مطالعات بین المللی ارزشیابی پیشرفت تحصیلی دانش آموزان، در هزار و نهمین جلسه شورای عالی آموزش و پرورش، تاریخ 1400/12/2 به تصویب رسید.
دبیر شورا - محمود امانی
رئیس جلسه - یوسف نوری
راهبردها و برنامه های ارتقای کیفیت آموزش دروس فارسی، علوم و ریاضی مبتنی بر تحلیل نتایج مطالعات بین المللی ارزشیابی پیشرفت تحصیلی دانش آموزان، مورد تایید است، به اجرا گذاشته شود.
رئیس جمهور و رئیس شورای عالی آموزش و پرورش - سیدابراهیم رئیسی